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    丹阳荆林中学

    • 地址:丹阳市荆林镇金陵西路95#
    • 电话:6232331
    • 邮编:212000
    • 网站:
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    学校简介

    创办于1969年,位于丹阳市东效荆林镇,距丹阳市中心4公里,现为初级中学,有16个教学班,近800名学生,教职工68名。我校的办学目标是:轻负担、高质量、有特色;办学理念是:一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生,为学生的终身发展打下良好的基础。我校办学方向端正,全面实施素质教育,严格执行教育教学法规,注重内涵发展,积极进行教育教学改革,努力培养学生的创新精神和实践能力,教学质量一直名列丹阳市前茅。我校十分重视两支队伍建设,领导班子素质高、能力强、敢创新、率先垂范、克难奋进,形成了团结、务实、高效、创新的工作作风。全校教职工爱岗敬业、乐于奉献、为人师表,讲学习、讲政治、讲正气,现有中学高级教师23名,镇江市骨干教师1名,丹阳市骨干教师7名,乡镇级骨干教师25名,初步形成了优秀教师群体。我校管理科学规范。各职能部门设置合理,职责分明,全校教职工主人翁意识强,民主管理制度健全,全面实行聘用合同制,竞争上岗制,考核奖惩制,学校管理做到严、细、实。学校校风正、学风浓、教风好。学校先后被评为“江苏省教育现代化示范初中”、“江苏省科技工作先进单位”、“镇江市德育工作先进学校”、“镇江市无流生学校”、“镇江市教育信息化先进单位”、“镇江市园林式单位”、“丹阳市文明单位”、“丹阳市管理精品学校”、“丹阳市素质教育先进单位”、“丹阳市课改工作先进单位”、“丹阳市勤工俭学先进单位”等,连续8年获丹阳市目标考核一等奖,连续4年获丹阳市初中素质教育质量综合考核优秀奖等。全校师生正团结一心、昂首阔步向更高目标迈进。

    校长寄语

     一花一世界,一叶一菩提。每个学生就是一个世界,需要我们细心关照,耐心研究,爱心呵护。 

    ——陈守祥

    丹阳市荆林中学07年获奖情况记载表urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    时间(年月)

    奖励名称

    颁奖单位

    获奖等级

    2007.082007.122008.012008.012008.03丹阳市荆林中学“十五”发展规划阳市荆林中学是仅有30年建校史的年青学校,但终久能赶上祖国改革开放的浪潮,不断成长和发展,特别是近两年来,在全国第三次教育工作会议的精神鼓舞下,在教育局的具体指导和镇党委、政府的支持下,我校通过了教育现代化的评估验收,教育水平有了明显提高。随着新世纪的到来,新的机遇和挑战也将来临,为使学校发展适应未来社会发展,特制定本校“十五”(2001-2005)发展规划。

    一、指导思想

    以邓小平理论及江总书记《关于教育问题的谈话》精神为指导,以全面推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力为核心,以教育教学改革和教育科学研究为动力,进一步解放思想,全力优化教师队伍,注重内涵发展,深层次推进教育现代化,在教学质量、办学效益上求突破,在办学品位上求提高。

    二、总体目标

    1.提高办学品位,2001年争创“丹阳市管理精品学校”,2002年争创“镇江市模范学校”,2003年争创“江苏省教育现代化示范初中”。使学校进入有一定影响力的中学行列。

    2.加大教育投入,进一步完善、提高办学条件,“十五”期间将翻建一幢四层教学楼,改建师生食堂,建成校园网络,多媒体教室,校内闭路电视网等。

    3.加速师资队伍建设,提高教师整体素质。到“十五”期末,专任教师学历达标率达100%,本科率达75%,研究生课程进修人数达15

    %,培养出6-8名丹阳市级教学骨干,学科带头人,2-3名镇江市级以上教学骨干,学科带头人,一大批乡镇级教学骨干,学科带头人,形成优秀的教师群体。

    4.实施“科研强教”战略,要求人人有课题研究,各教研组有重点课题,做到共同参与,突出重点。学校有省级以上课题1-2个,市级以上课题4-5个,学校办学特色“动手能力的培养”结出累累硕果。

    5.加大校办工厂的投入,办好校办工厂,积极引进外资达50万美元,更新生产设备,增强发展后劲。“十五”期间,把校办工厂发展成为年产值达5000万元,利税超500万元的规模企业。

    6.深化素质教育,全面提高教育教学质量有新的突破。充分培养学生的创新精神和实践能力。面向每一个学生,培养出高素质的适应现代化所需要的人才。力求入学率达100%,学额巩固率达99%,毕业率达99%,升学率达90%以上,体育达标率达97%以上,优秀率达20%以上,培养出一大批有特长的学生。

    三、主要措施

    (一)全面推进素质教育,加强和改进学校教育工作

    1.努力加大素质教育的推进力度,克服片面追求升学率的不良影响。通过我们的教育,要能让每一个学生掌握“学会做人,学会学习,学会劳动,学会健体,学会审美”等各种基本技能,从而使他们的基本素质得到全面和谐的发展。我们必须更新教育观念,改革教育形态,努力开发每一个学生的智慧潜能,学生的学习要回归主动,并有充分发展个性的时间和空间。在推进素质教育方面,争取创出新业绩。

    2.切实加强德育工作。德育是培养青少年个性发展的主导因素,渗透于智育、体育、美育和劳动教育之中,对学生全面素质的形成,未来的发展起着重要的导向作用。我们要认真研究新时期青少年的思想品德特点,有针对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,在德育工作的内容、形式和方法上要有所创新。九四年,我校曾获“镇江市德育先进学校”的殊荣,今后要进一步完善德育常规管理制度,拥有自己的德育工作研究课题,作出新的成绩,更好保持和发扬已取得的荣誉。

    (二)深化教育改革,以改革促发展

    1.深化学校内部管理体制改革,不断完善学校民主管理、依法治校机制,按照“公正、公开”的原则,引入竞争机制。有效实施教职工全员聘用合同制,实行中层干部竞争上岗制,校内结构工资制,考核奖惩制和岗位责任制。进一步加大分配和奖励的改革力度,真正实行“多劳多得”,“优劳优酬”。坚持教职工代表大会制度和实行校务公开,充分发挥工会在民主治校中的管理和监督作用。

    2.积极稳妥进行课程改革和课堂教学结构改革。现有课程体系在未来五年中将有重大改革,学校要适应新的课程体系、适应学生的发展。课堂教学又是实施素质教育的主阵地,要改革课堂教学模式,体现教师是“导演”,学生是主体,诚心诚意使学生成为课堂的的主人。21世纪人才竞争的焦点在于培养有创新能力的一流人才,这是实施“科教兴国”的战略关键。因此创新教育是时代和人民对教育的根本要求,也是素质教育的核心灵魂,我们就应更新教育观念,从教育模式、教学方法、考核制度等诸方面进行全面改革,以教育教学的改革带动教育科研向更高层次发展。

    (三)加快师资队伍建设,努力造就高素质教师群体

    1.以教育行风建设为契机,加强师德建设,强化师德教育,夯实教师成长的基石,坚持不懈地组织教师学习党的方针政策和教育理论,开展“创文明校风,树师表形象,展师德风采”的系列教育活动,引导教师忠诚党的教育事业,立志献身教育,自觉遵守职业道德规范,树立人民教师的良好形象,努力在本职岗位上建功立业,实现自身价值。

    2.进一步完善教师培训机制,抓好教师的继续教育。积极鼓励教师参加学历进修、骨干教师培训和各类业务考核,学校也要成为教师自培的基地,首先加强教育教学技能的培训,努力提高教师的岗位适应能力,其次是进一步开展教育科研培训,提高教师的创新能力,还要开展计算机应用能力的培训,以适应网络技术教育的需要。同时实行严格的考核和动态管理,实行能者上,平者让,庸者下的管理方式,充分发挥骨干教师、学科带头人的骨干、带头作用。

    (四)加速现代化建设,进一步优化学校教育环境

    1.积极努力,多方筹措资金,进一步改善办学条件。要通过学校富有成效的教育教学工作,影响和提高社会、政府办学的积极性,加大政府对学校的投入力度,“十五”期间,要力争学校在硬件建设上又有新的突破。首先翻建一幢四层教学大楼,改建师生食堂,还要添置和更新教学设备,抓好现代化教学设施的管理和使用,使学校的教育设施真正达到现代化的标准。

    2.建设高品位的校园环境和文化氛围,根治“脏、乱、差”,创建“洁、齐、美”,常年保持校园整洁,地面无纸屑、无杂物、无烟蒂,墙面无污迹,窗明几净,公物完好无损,自行车排放整齐。抓好景点、花圃建设和管理,进一步美化绿化。高质量地出好黑板报、画廊,充分发挥舆论宣传作用,强化师生的环境建设意识,养成良好的卫生习惯,让学生在美的环境中怡情、谐趣、增知、成长。

    2008-2011)

    (讨论稿)

    学校创办于1969年,位于丹阳市东郊。校园占地28亩,现有14个教学班级,580余名学生,在职教职工60余名。专任教师学历达标率100%,其中本科学历48名,占专任教师的90%以上。中学高级教师28名,丹阳市学科带头人4名,丹阳市教学骨干1名,镇(校)级学科带头人20余名。

    过去的三十余年时间里,学校不断成长和发展,在教育教学质量、学校管理、校园建设等方面都发生了巨大的变化。学校近几年被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“江苏省教育现代化示范初中”、“江苏省科技工作先进单位”、“镇江市德育工作先进单位”、“镇江市安全文明校园”、“镇江市教育信息化先进学校”、“镇江市无流生学校”、“丹阳市文明单位”、“丹阳市和谐校园”等。我校连续五年获丹阳市初中教育质量综合评估一等奖,连续多年获市局目标考核优秀奖。在硬件建设上,新建了学生公寓楼、改造了两幢教学楼、硬化了校内主干道、建成了校园网、校园广播系统、网络教室、电子备课室及九个多媒体教室,新装备了理、化、生标准实验室等。基本实现了教育教学的现代化。

    (1)师资结构还不够均衡。主要表现在教师年龄结构偏大、各科目教师配备不均衡,很难在初一至初三年级之间实行大循环教学,阻碍了教与学的延续性,削弱了学校的教育教学效果。

    (2)生源基础还不够理想。因地处城乡结合部,随着城区改制学校的影响扩大化,随着九曲河以南,普善小区的大规模拆迁,我校施教区内的优质生源大批向城区学校流失。同时,大量外来打工子女涌入我校,而他们的学习基础较差(特别是英语)。这种生源基础的变化,已经成为我校教育教学管理面临的新课题。

    (3)硬件建设还不够完善。食堂的规模和设施比较落后,不能满足广大师生的生活要求;网络教室的电脑配置严重老化,已不能适应中考及现代化的教育教学的需要;校园布局不尽合理,教学区、运动区、生活区还没有形成。

    2006-2010年是我国国民经济和社会发展的第十一个五年规划期,是我市实施“两个率先,两步走”,全面建设小康社会并向现代化迈进的关键时期,也是我市全面建设教育强市,充分发挥教育在“科技兴市”和“人才强市”战略实施过程中基础性、先导性和全局性作用的提升时期,为此,根据有关方针和政策,按照上级的要求,结合学校实际,制定未来三年教育事业发展规划。

    认真贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导,以深入贯彻落实科学发展观为根本要求,以创建和谐校园为着力点,全面提高教育教学质量,全面实施素质教育,全面提高教育现代化水平,办人民满意的教育。

    继续确立“求真务实”的校训,确立“高质量立校、严规范强校、创条件富校、有特色兴校。”的办学理念,以“把学校建设成‘有质量、讲规范、有条件、有特色’的现代化示范学校,‘丹阳有名、镇江知名’的一流农村中学。”为办学目标,以“把学生培养成‘求真务实、知荣耻明礼仪的能人’”为培养目标。弘扬“敬业、博学、爱生、善教”的教风,发扬“尊师、刻苦、诚实、活泼”的学风,倡导“以信任为基础的反思”文化,营造“人际间充满着信任,内心中持续着反思”的校园氛围。

    1、高标准普及义务教育。适龄学生入学率、巩固率、毕业率分别达到100%、99.9%、99.9%,升学率达98.5%。

    2、高质量实施学校特色建设。抓好 “文明礼仪”教育的普及工作,继续深入开展“青少年文明礼仪教育”的课题研究,把学校建设成名副其实的 “全国青少年文明礼仪教育示范基地”。积极争创“江苏省科技教育特色学校”,培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣,提高学生的实践和创新能力。

    3、适度提升教师队伍素质。专任教师学历达标率100%,本科率达90%以上,有1-2名具有硕士研究生学历的教师。培养出镇江市级教学骨干、学科带头人3-6名,丹阳市级教学骨干、学科带头人5-10名,产生一批镇校级教学骨干、学科带头人,形成优秀教师群体。

    4、逐步改善办学条件。积极改善师生用餐条件,谋划新建师生食堂、现代化网络教室、塑胶操场,完善校园格局。

    5、持续发展校办企业。继续扶持现有校办企业,三年内增强学校资金和造血功能,争取更多的资金反哺学校,力争提高教职工的福利待遇。

    学校致力于素质教育,必须将德育工作放在首位,在构建学校德育完整的系列要求和健全有效的教育网络的基础上,进一步加强师德宣传教育和师德建设。从全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量,培养和造就社会主义事业的建设者和接班人这一根本出发,高度重视师德建设。坚持集中学习教育与平时个别谈话相结合,坚持讲道理、学标准与开展各种教育活动相结合,坚持常抓不懈与重点突破教育相结合,坚持树立正面典型榜样与批评教育落后相结合,坚持抓过程管理与目标达成考核相结合,使全体教职工进一步爱岗敬业、乐于奉献,从心底里热爱教育、热爱学校、热爱学生。树立主人翁的意识,事事为校争光,团结协作搞好各项工作。同时积极抓好学校“文明礼仪”特色教育,提升德育品位

    1抓好学生礼仪教育。由政教处负责,认真开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《荆林中学在校一日常规》、《丹阳市中小学生上网十要十不要》等内容的学教活动。通过广播、宣传窗、宣传展板、班级板报、学校网站等渠道,大力宣传等文明礼仪知识。积极开展“学仪风、树新风,争做荆林中学文明礼仪之星”等活动。使学生的文明礼仪行为成为一种习惯,一道风景。

    2、抓好教师礼仪教育。由办公室负责,认真做好“教师礼仪”的校本培训,并着手制订《荆林中学教师礼仪常规》。通过教师的示范、引导,提升学生的礼仪水平,通过师师、师生的礼仪互动,营造温馨、和谐的校园

    继续抓好教学五认真,真正做到“功夫花在备课上,效益出在课堂上”。在备课上,通过集备、互备、自备相结合,就教材、教法、学法、目标达成等不断进行修改,以达到自认为的最优化。课后,需写出教后感或教育随想,总结得失,不断改进。通过示范课、研讨课、评优课、汇报课等各种形式,进行课堂教学的改革,相互学习,共同提高,以达到课堂教学效益的最大化。把向课堂要质量落到实处。在作业批改上,积极做到“有必改、改必纠”,教师下题海,精选习题,减轻学生负担,对错误的习题,认真做好“二次批改”。各级教学骨干、学科带头人需认真履行义务,积极发挥作用,帮助和带领同行们共同前进。努力造就一支师德高尚、业务精湛、观念先进、团结向上的优秀教师队伍。

    围绕全面提高教育教学质量这一中心开展工作。牢固树立“质量是学校的生命,质量是学校的声誉,质量是学校的地位”的意识。在未来三年里,我们将强化“质量第一”的意识,全面推进素质教育,积极打造优质教育。

    向管理要质量,向管理要效益,向管理要稳定。学校把贯彻落实“江苏省中小学管理规范”作为重点工作,根据新形势、新要求,不断修改和完善各项管理制度。做到事事有人管,人有制度管,管理无死角,责任无缺位。

    1、完善管理制度,确立制度立校模式。通过校长会、行政会、教师会、党支部活动会、教职工代表会,商议各种学校事务,制订各类学校制度,改革奖惩机制。狠抓行政管理“五认真”。各行政领导将积极做到:认真听课、巡课;认真调查研究;认真反馈交流;认真组织考试;认真考核评估。明化工作思路,细化工作过程。多研究、多交流、多探索、多深入。分管工作能到位,相互之间能补位。能教好一门课,抓好一条线,蹲好一个点。凡要求教师做到的,自己能带头做到;凡要求别人做好的,自己能带头做精。从而形成团结、务实、高效、创新的领导班子。

    2、倡导反思文化,探索人性化管理模式。在制度立校的基础上,更提倡“以信任为基础的反思文化”,营造“人际间充满着信任,内心中持续着反思”的校园氛围。行政与教师、教师与教师、教师与学生之间要学会换位思考,严以律己,宽以待人,相互信任。

    我校地处城郊,真正农业人口较少,很多双职工家庭没有精力照顾子女,纷纷要求孩子在校住宿、吃饭,学校将顺应这一社会需求,盘活宿舍、食堂资源,努力做到“学生舒心、家长放心、学校安心”。取得学生、家长、学校三方共赢。

    关心和支持校办工厂(江苏太平橡胶有限公司)的发展,争取更多的资金反哺教育,不断提高教职工的福利待遇。

    2009年是学校成立四十周年,认真做好对广大校友的调查摸底工作,加强对学校、教育的宣传,充分发挥人民群众尊师重教的积极性,动员和引导社会力量重视、关心、支持教育事业。在经济复苏的前提下举办校庆活动,并使校庆工作取得良好的社会效益和经济效益。

    打造优质学校品牌,吸引优质生源。生源是学校生存的根本,利用三年的时间,打造优质学校品牌,用过硬的教育教学质量,留住和吸引学生,使学校踏上良性循环的发展轨道。

    运作学校各种资源的同时,做好三大改造:

    (1)、改造网络教室。原网络教室的电脑配置严重老化,已不能适应现代化的教育教学的需要。学校将积极多方筹措资金,尽快完成新网络教室的建设。

    (2)、改造师生食堂。食堂的规模和实施比较落后,已不能满足广大师生的生活要求。学校将本着“留得住、吃得好”的原则,努力争取,在上级实施布局调整的前提下,科学规划,新建适合学校发展的A级大食堂。

    (3)、改造学校操场。现有学校操场,条件落后,“晴天一身灰、雨天一身泥”。使“一小时阳光体育活动”很难正常开展。在上级布局调整落实的前提下,学校将积极争取资金,新建现代化塑胶操场。

    (1)积极普及“文明礼仪”教育,继续深入开展了“青少年文明礼仪教育”的课题研究。争创“中小学学生行为规范示范校“。

    (2)继续加强“科技特色”教育。一手抓普级,一手抓提高,积极开展好科技周和科技兴趣小组活动,把科技特色教育搞得更好。争创“江苏省科技教育特色学校”。

    (3)积极探索写字教学延伸工程。与荆林中心校加强合作,初步确立以“迅速、规范、实用”为目标的写字教育。

    (1)建设特色教育的专用教室。建设“科技活动室”、“文明礼仪活动室”“写字训练活动室”,建设并完善学校特色教育活动阵地。

    (2)建设特色文化的艺术长廊。依托现有校园环境,结合学校特色教育特点,营造出独特的校园文化氛围。

    (3)建设特色的制度,形成特色的积淀。积极发表特色教育论文,发表特色教育著作,从而形成完善的特色教育制度。

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